Развивающий деревянный балансир Животные

Балансир Животные необычная развивающая игрушка для вашего малыша, которая является тренажром равновесия, а так же источником новых знаний о животных.Играть с балансиром весело и увлекательно. Можно строить необычные пирамиды из фигурок животных по заданию на карточках, ставить их друг на друга и на специальную балансировочную подставку. Так же на карточках есть описание по каждому животному. Читайте их вместе с ребнком, узнавайте новое и интересное о мире животных! Играя с балансиром, ваш ребнок научится выстраивать баланс и удерживать равновесие. Игры с фигурами из набора можно использовать для изучения цветов, развития памяти, внимания и пространственного мышления.Балансир развивает: крупную и мелкую моторику; координацию движений; зрительномоторную координацию; чувство равновесия; пространственное восприятие. Игры с фигурками:СначалапотомЦель: развитие слуховой памяти и внимания, речевое развитие, закрепление цветов.Ход игры: предложите ребнку выстроить фигурки в ряд по инструкции. Назовите последовательно 3 фигурки. Например: Поставь сначала медведя, потом жирафа, потом белку. Ребнок выставляет фигурки и проговаривает названия животных. Если все верно, игра продолжается с новым набором фигурок. Постепенно можно увеличивать их количество. Так же можно играть, называя не животных, а цвета фигурок.Что изменилось продолжение игры Сначалапотом)Цель: развитие зрительной памяти и внимания, речевое развитие, закрепление цветов.Ход игры: после того, как ребнок поставил в ряд фигурки, попросите его еще раз посмотреть и запомнить их последовательность. Затем попросите ребнка закрыть глаза. В это время поменяйте местами 2 фигурки. Открыв глаз, ребнок называет, какие фигурки поменялись местами и переставляет их. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый. Можно усложнить, поменяв метами большее количество фигур. Так же можно играть, называя цвета фигурок.Чего не стало продолжение игры Сначалапотом)Цель: развитие зрительной памяти и внимания, речевое развитие, закрепление цветов.Ход игры: после того, как ребнок поставил в ряд фигурки, попросите его еще раз посмотреть и запомнить их. Затем попросите ребнка закрыть глаза. В это время уберите одну фигурку. Открыв глаз, ребнок называет, какой фигурки не стало. Например: не стало жирафа. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый. Можно усложнить и убирать большее количество фигур. Так же можно играть, называя цвета фигурок.Кто за кем простой вариант)Цель: развитие ориентировки в пространстве, изучение предлогов за, перед, между, речевое развитие.Ход игры: попросите ребнка выложить фигурки по инструкции как в игре Сначалапотом. Получится ряд фигурок, стоящих друг за другом. Например: жираф, носорог, медведь. Спросите у ребнка местоположение каждой фигурки, используя предлоги. Например: Кто стоит за носорогом Кто стоит перед жирафом Кто стоит между жирафом и медведем. После чего переставьте фигурки местами. Спросите ребнка: Как сейчас стоят фигурки. Теперь ребнок самостоятельно отвечает, используя предлоги. Если у него возникают трудности, можно задать наводящие вопросы, как вначале игры. Продолжайте играть с тем же набором фигур или выложите новый.Кто за кем усложненный вариант)Цель: развитие логического мышления, слуховой памяти.Ход игры: скажите ребнку, как нужно поставить фигурки животных, применяя логические конструкции. Например: Поставь верблюда и медведя так, чтобы медведь был за верблюдом Поставь жирафа, слона и крокодила так, чтобы жираф был между слоном и крокодилом Поставь белку, черепаху и зайца так, чтобы заяц был перед белкой, а черепаха пред зайцем и т. д.НарисуйЦель: развитие графомоторных навыков.Ход игры: предложите ребнку обвести фигурки животных на листе бумаги, а затем покажите варианты штриховки горизонтальные, вертикальные, диагональные, волнообразные, зигзагообразные линии, пунктиры, точки).Товар сертифицирован.