Ширма для кукольного театра Smile Decor Театр, настольная, 50 х 80 см., деревянная

Пособие способствует развитию игровой, творческой, коммуникативной активности, познавательного интереса, внимания, памяти, мышления, мелкой моторики, речи. Как играть 1. Игра Экскурсия в театр кукол. Предложите ребенку отправиться на экскурсию в театр кукол. Расскажите, что есть разные театры: театр кукол, драматический, театр оперы и балета, театр сатиры и юмора, театр оперетты и другие. Спросите, кто работает в театре Режиссер, актеры, куклы, кукловоды). Расскажите, что в театре кукол вместо актеров действуют куклы актеры, а куклами управляют актерыкукловоды. Объясните, что куклы бывают разные: марионетки, пальчиковые, перчаточные, бибабо, ростовые, куклы театра теней и т. д. В качестве кукол для театра используйте любимые игрушки ребенка или сделайте куклы своими руками из бумаги, фетра, бисера, природного материала и т. п.). Рассмотрите вместе с ребенком ширму. Расскажите, что ширма нужна для того, чтобы скрыть от зрителей человекаактера, управляющего куклой. 2. Игра Актерское мастерство. Расскажите ребенку, что актр перед спектаклем делает речевую гимнастику. Предложите ребенку выполнить следующие упражнения:Цветочный магазин стоя сделать вдох, представляя, что нюхаете цветок, затем медленный и плавный выдох.Свеча задуть 3, 5, 7, 10 свечей на одном выдохе или медленно выдыхая на каждую свечу.Трубочка улыбка вытянуть губы вперед трубочкой, затем растянуть в улыбку.Варенье широким краем языка облизать нижнюю губу, затем верхнюю.Качели языком попытаться достать до носа, а потом опустить к подбородку.Лопнувший шарик надуть щеки, затем хлопнуть по ним ладонями.Художник удерживая губами карандаш, нужно нарисовать круг или квадрат в воздухе. 3. Игра Настроение. Обратите внимание ребенка на то, что актер должен уметь передавать разное настроение персонажей. Предложите вспомнить отрывок из любимого стихотворения и рассказать его с разной интонацией, с разным настроением тихо, громко, весело, грустно, печально, испуганно, восторженно и т. д.) Попросите изобразить злого персонажа, радостного, удивленного, стеснительного и т. д. Обсудите, что можно сделать, чтобы грустное настроение стало веселым. Спросите ребенка, какое у него настроение