Сортер Стаканчики с пинцетом Alatoys

Сортер с пинцетом СтаканчикиСортер полезная развивающая игрушка. Она тренирует усидчивость, развивает логическое мышление, координацию движений рук, зрительное внимание и память.Играя с сортером, малыш знакомится с цветами, учится их соотносить и называть. Используя пинцет для захвата деталей сортера, малыш тренирует мелкую моторику, что способствует речевому развитию. В комплект сортера с пинцетом Стаканчики входит 5 цветных стаканчиков, пинцет, набор фигур разного цвета шарики, колечки, шайбы) и карточки с вариантами игр. Благодаря большому выбору игр, ребнок сможет долгое время быть увеченным и заинтересованным.Игры с сортером способствуют развитию: зрительного и слухового внимания; зрительной и слуховой памяти; пространственного восприятия; мелкой моторики, речи; зрительномоторной координации.Игра Разложи по цветуПредложите малышу разложить фигуры в стаканчики по цветам. Для этого он может воспользоваться пинцетом. Покажите малышу, как правильно держать пинцет и захватывать им фигуры. Называйте цвета, в то время как малыш занимается сортировкой, так он будет их запоминать. Затем попросите ребнка самостоятельно назвать цвета, которые он запомнил. Кроме того, фигурки можно раскладывать по цветам на карточки 56, 78.Игра Фигурки перепуталисьСначала ребнок раскладывает фигуры в соответствии с цветом стаканчика. Затем вы просите его закрыть глаза, в это время меняете местами несколько фигур. Открыв глаза, ребенок находит фигуры, которые лежат не в своих стаканчиках, и раскладывает по своим местам. Продолжайте игру, постепенно увеличивайте количество фигур, которые меняете местами. В конце игры все фигуры могут лежать по стаканчикам другого цвета. Задача малыша разложить их по своим местам. Сначала можно играть только с фигурами одного типа шарики, колечки или шайбы). Если ребнок хорошо справляется с задачей, можно добавить еще одну или две фигуры другого типа. Все перемещения фигур ребенок выполняет с помощью пинцета.Игра СначалапотомПредложите ребнку послушать и выложить стаканчики в ряд. Например: Положи сначала синий стаканчик, потом желтый, потом красный. Ребнок выкладывает и называет цвета по порядку. Затем попросите ребнка закрыть глаза. В это время поменяйте местами два стаканчика. После попросите ребнка открыть глаза и сказать, какие стаканчики поменялись местами. Ребнок называет цвета стаканчиков и переставляет на свои места. Играть таким образом можно и с фигурками. Постепенно увеличивайте цепочку фигур в ряду.Игра Послушай и разложиНачинайте играть в эту игру после того, как ребнок запомнил цвета сортера. Предложите ребнку внимательно послушать, как нужно разложить фигуры по стаканчикам. Называйте ребнку цвет стаканчика и фигуры, которые в него нужно положить. Например: Положи в жлтый стаканчик зелную шайбу. Ребнок берет пинцетом фигуру и кладет в стаканчик. Постепенно увеличивайте количество элементов в одной инструкции. Можно добавить фигуры. Например: Положи в жлтый стаканчик зелную шайбу и красный шарик. Затем добавьте еще один стаканчик. Например: Положи в жлтый стаканчик зелную шайбу, а в красный стаканчик синий шарик. Если ребнку сложно запомнить все составляющие, повторите инструкцию или раздробите е. Со временем объем слуховой памяти ребнка будет увеличиваться, и он сможет запоминать инструкцию полностью.Игра Найди ошибкуДля игры понадобятся карточки 12, 34, 1314, 1516, в которых даны различные варианты раскладок фигур и стаканчиков. Предложите ребнку разложить стаканчики или фигуры как показано на карточке, а затем попросите его закрыть глаза. В это время поменяйте местами 23 стаканчика или фигуры стаканчики можно переворачивать). Далее ребнок открывает глаза и сравнивает изображение на карточке с тем, что у него, находит ошибки и переставляет как надо.Игра Учим предлогиДля закрепления предлога В попросите ребнка разложить фигуры внутрь стаканчиков по заданию на карточках 910, 1112 и попросите ребнка проговорить, что лежит в каждом стаканчике. Например: в синем стаканчике красная шайба, 2 зелных шарика, одно жлтое колечко.Для закрепления предлога на разложите фигуры на поверхность стаканчиков и попросите ребнка проговорить, что лежит в каждом стаканчике. Например: на зелном стаканчике красное колечко.Для закрепления предлога под попросите ребнка положить определенные фигуры под стаканчики определенного цвета и назвать их. Например: под красным стаканчиком синий шарик.Для формирования понимания предлога между разложите стаканчики в ряд и спрашивайте, например: Какой стаканчик находится между красным и зелным.Для формирования понимания предлогов за и перед положите одну фигуру перед стаканчиком, а другую за стаканчиком и проговорите их расположение ребнку. Затем попросите его поменять местами фигуры и назвать какая фигура теперь перед, а какая за стаканчиком.Для закрепления понимания всех предлогов поставьте несколько стаканчиков и скажите ребнку, что нужно сделать. Например: Положи синий шарик под зелный стаканчик; положи красное колечко на жлтый стаканчик; положи зелную шайбу перед красным стаканчиком и т. п.