Детская развивающая деревянная игрушка Лото транспорт 42 фишки, 7 карточек 22513550 мм

Детское лото 34;Транспорт34; настольная игра, неизменно вызывающая интерес у детей. Ведущий извлекает из специального мешочка, одну фишку за другой. Участники должны закрывать совпавшие картинки на своем поле. Побеждает первый закрывший все рисунки. В игре лото мы предлагаем разобрать все транспортные средства на виды:1. наземный; 2. водный; 3. воздушный.Кроме этого наземный можно разделить на: спец. транспорт скорая помощь. пожарная машина и т. д.); строительный транспорт; пассажирский транспорт; двухколесные 34;друзья!В набор входит: 7 карточек; 42 фишки; 1 мешочек. Упаковка индивидуальная коробка полноцвет!Какие есть игры с лото Транспорт 1. Разложи табличкиХод игры: все таблички с изображением транспорта находятся у ребнка. Его задача разложить таблички на карту лото. При этом называть каждое изображение. Можно усложнить, положив перед ребнком не одну, а две или три карты лото.Цель игры: развитие у детей объма зрительного внимания, формирование словарного запаса.2. Найди и положиХод игры: таблички с изображением транспорта разложены на столе. Взрослый называет табличку, не показывая е. Ребнок находит названную табличку и закрывает ею такую же на карте лото. Задача усложняется, если взрослый называет не одно, а два изображения транспорта, а перед ребнком две карты лото.Цель игры: уточнение и расширение словарного запаса, развитие слухового и зрительного внимания.3. Запомни, принеси и положиХод игры: карточка лото находится перед ребнком. Таблички с изображением транспорта находятся на расстоянии, например, на другом столе. Взрослый называет транспорт. Ребнок запоминает название, приносит соответствующую табличку, называет е Например: я принес самокат). В качестве усложнения задачи можно попросить ребнка принести не одну, а две или три таблички и так же назвать, что принес. Например, я принес подводную лодку и скутер). Вместо называния взрослый может молча показывать изображение транспорта на карточке лото. В этом случае ребнок запоминает е зрительно, находит, приносит, кладт на место и называет.Цель игры: уточнение и активизации словарного запаса, развитие слуховой и зрительной памяти, умения стоить фразу, изменять слово в винительном падеже.4. Дай мнеХод игры: после того, как все таблички с изображением транспорта разложены, взрослый просит ребнка их собрать. Но собирать таблички предлагается по инструкции взрослого. Например: Дай мне яхту и трактор. Что ты мне дал я дал яхту и трактор). А теперь троллейбус и ракету Что ты мне дал и т. д.Цель игры: развитие слухового внимания и слуховой памяти, учить употреблять фразы с союзом и, существительное в форме винительного падежа.5. Чего не сталоХод игры: после того, как все таблички с изображением транспорта разложены по карточкам, взрослый просит ребнка ещ раз посмотреть на них внимательно и запомнить. Затем ребнок закрывает глаза, а взрослый переворачивает одну табличку изображением вниз. Ребнок отвечает на вопрос: Чего не стало. Например: Не стало самолета. В качестве усложнения можно спрятать не одну, а две или три таблички с изображением транспорта. Например: Не стало самолета и велосипеда.Цель игры: развитие зрительного внимания и памяти, учить употреблять существительные в форме родительного падежа, фразы с союзом и.6. Запомни местоХод игры: ребнок выкладывает таблички с изображением транспорта на карточку лото можно при этом называть их). После этого датся установка запомнить все изображения и их расположение. Затем все таблички переворачиваются изображением вниз. После этого ребнок должен вспомнить, что где находится. Сначала он называет табличку, а потом переворачивает е изображением вверх. Если ребенок не может вспомнить название, взрослый может сам назвать табличку, а ребнок, вспомнив е расположение, находит и переворачивает изображением вверх,Цель игры: развития зрительной памяти если таблички с изображением транспорта закрываются без их называния), зрительновербальной памяти если с называнием).7. Вспомни всХод игры: ребнок выкладывает таблички с изображением транспорта на карточку лото, запоминает их. После этого взрослый просит ребнка закрыть глаза или отвернуться и назвать вс по памяти. Можно начинать с 23 изображений и постепенно увеличивать до 6.Цель игры: увеличение объма зрительного внимания и памяти.8. Разложи по порядкуХод игры: Перед ребнком лежит карточка лото и таблички с изображением транспорта. Задачей ребнка является разложить таблички на карточке лото в определнном порядке: слева направо и сверху вниз, т. е, по направлению письма и чтения. Взрослый сначала должен показать ребнку образец выполнения задания. После раскладывания можно попросить его собрать таблички в том же порядке, в котором они были разложены. Так же можно предложить посоревноваться: Кто быстрее разложит таблички по порядку на своей картеЦель игры: закрепление правильного направления при письме и чтении.9. Положи, куда скажуХод игры: вариантов упражнения несколько. Можно попросить ребнка положить на карточку лото только те таблички, которые находятся вверху внизу справа слева посередине. После выполнения задания спрашиваем у ребнка: Что вверху внизу, справа, слева, посередине), Где.например, ракета).В старшем дошкольном возрасте можно попросить ребнка положить табличку в названный взрослым угол: в правый верхний, левый нижний, левый верхний, правый нижний, а также посередине сверхуснизу. После этого спросить ребнка о местоположении картинок, например, Что ты положил а) в левый верхний угол А что в правом нижнем углу В каком углу.Цель и