Лото Транспорт 42 фишки, 7 карточек: 22,5 х 13,5 х 5 см

Лото 34;Транспорт34; 42 фишки, 7 карточек: 22,5 х 13,5 х 5 смДетское лото 34;Транспорт34; настольная игра, неизменно вызывающая интерес у детей.Ведущий извлекает из специального мешочка, одну фишку за другой. Участники должны закрывать совпавшие картинки на свом поле. Побеждает первый игрок, закрывший все рисунки.В игре лото мы предлагаем разобрать все транспортные средства на виды: наземный; водный; воздушный.Кроме этого наземный можно разделить: на спецтранспорт скорая помощь, пожарная машина и т. д.); строительный транспорт; пассажирский транспорт; двухколсный транспорт.В набор входит: 7 карточек; 42 фишки; 1 мешочек.Какие есть игры с лото 34;Транспорт34; 1. 34;Разложи таблички34;Ход игры: все таблички с изображением транспорта находятся у ребнка. Его задача разложить таблички на карту лото. При этом называть каждое изображение. Можно усложнить, положив перед ребнком не одну, а две или три карты лото.Цель игры: развитие у детей объма зрительного внимания, формирование словарного запаса.2. 34;Найди и положи34;Ход игры: таблички с изображением транспорта разложены на столе. Взрослый называет табличку, не показывая е. Ребнок находит названную табличку и закрывает ею такую же на карте лото. Задача усложняется, если взрослый называет не одно, а два изображения транспорта, а перед ребнком две карты лото.Цель игры: уточнение и расширение словарного запаса, развитие слухового и зрительного внимания.3. 34;Запомни, принеси и положи34;Ход игры: карточка лото находится перед ребнком. Таблички с изображением транспорта находятся на расстоянии, например, на другом столе. Взрослый называет транспорт. Ребнок запоминает название, приносит соответствующую табличку, называет е Например: я принес самокат). В качестве усложнения задачи можно попросить ребнка принести не одну, а две или три таблички и также назвать, что принс. Например, я принс подводную лодку и скутер). Вместо называния взрослый может молча показывать изображение транспорта на карточке лото. В этом случае ребнок запоминает е зрительно, находит, приносит, кладт на место и называет.Цель игры: уточнение и активизации словарного запаса, развитие слуховой и зрительной памяти, умения стоить фразу, изменять слово в винительном падеже.4. 34;Дай мне34;Ход игры: после того как все таблички с изображением транспорта разложены, взрослый просит ребнка их собрать. Но собирать таблички предлагается по инструкции взрослого. Например: 34;Дай мне яхту и трактор. Что ты мне дал я дал яхту и трактор). А теперь троллейбус и ракету Что ты мне дал34; и т. д.Цель игры: развитие слухового внимания и слуховой памяти, учить употреблять фразы с союзом 34;и34;, существительное в форме винительного падежа.5. 34;Чего не стало34;Ход игры: после того как все таблички с изображением транспорта разложены по карточкам, взрослый просит ребнка ещ раз посмотреть на них внимательно и запомнить. Затем ребнок закрывает глаза, а взрослый переворачивает одну табличку изображением вниз. Ребнок отвечает на вопрос: чего не стало Например: 34;Не стало самолета34;. В качестве усложнения можно спрятать не одну, а две или три таблички с изображением транспорта. Например: 34;Не стало самолета и велосипеда34;.Цель игры: развитие зрительного внимания и памяти, учить употреблять существительные в форме родительного падежа, фразы с союзом 34;и34;.6. 34;Запомни место34;Ход игры: ребнок выкладывает таблички с изображением транспорта на карточку лото можно при этом называть их). После этого датся установка запомнить все изображения и их расположение. Затем все таблички переворачиваются изображением вниз. После этого ребнок должен вспомнить, что где находится. Сначала он называет табличку, а потом переворачивает е изображением вверх. Если ребнок не может вспомнить название, взрослый может сам назвать табличку, а ребнок, вспомнив е расположение, находит и переворачивает изображением вверх.Цель игры: развития зрительной памяти если таблички с изображением транспорта закрываются без их проговаривания), зрительновербальной памяти если с проговариванием).7. 34;Вспомни вс34;Ход игры: ребнок выкладывает таблички с изображением транспорта на карточку лото, запоминает их. После этого взрослый просит ребнка закрыть глаза или отвернуться и назвать вс по памяти. Можно начинать с 23 изображений и постепенно увеличивать до 6.Цель игры: увеличение объма зрительного внимания и памяти.8. 34;Разложи по порядку34;.Ход игры: перед ребнком лежит карточка лото и таблички с изображением транспорта. Задачей ребнка является разложить таблички на карточке лото в определнном порядке: слева направо и сверху вниз, т. е. по направлению письма и чтения. Взрослый сначала должен показать ребнку образец выполнения задания. После раскладывания можно попросить его собрать таблички в том же порядке, в котором они были разложены. Также можно предложить посоревноваться: 34;Кто быстрее разложит таблички по порядку на своей карте34;.Цель игры: закрепление правильного направления при письме и чтении.9. 34;Положи, куда скажу34;Ход игры: вариантов упражнения несколько. Можно попросить ребнка положить на карточку лото только те таблички, которые находятся вверху, внизу, справа, слева или посередине. После выполнения задания спрашиваем у ребнка: 34;Что вверху внизу, справа, слева, посередине)34;, 34;Гденапример, ракета)В старшем дошкольном возрасте можно попросить ребнка положить табличку в названный взрослым угол: в правый верхний, левый нижний, левый верхний, правый нижний, а также посередине сверху или посередине снизу. После этого спросить ребнка о местоположении картинок, например, 34;Что ты положила) в левый верхний угол34; 34;А что в правом нижнем углу34; 34;В каком углу34;Цель игры: учить ориентироваться на плоскости.10. 34;Исправь ошибки34;Ход игры: взрослый сам расклады